是谁，正在操场上取孩子们打成一片，正在食堂里取孩子们共进晚餐，正在病房里给孩子们送去亲热关怀，带给他们慈父般的温暖。是谁，不竭用步履实践着“让特殊孩子实正在地感遭到幸福存正在”的诺言，为把一所学校建成本地“花圃式的文明学校”而忘我工做、倾尽实情。颜新祥，男，1959年6月出生，壮族，云南省广南县人，结业于地方党校党政办理专业函授本科班。自1981年加入工做以来，先后担任过广南县第三小学副校长、广南县第二小学校长、广南县委宣传部副部长、广南县文联、广南县教育局局长等职。2004年8月，颜新祥履历了他教育生活生计中一次难忘的转机：原任广南县教育局局长的他调到文山州聋哑学校任校长。特殊教育，这一片天空让他感应目生而又别致。当他走进学校看到那些残疾的孩子时，庞大的反差强烈地动动着这个壮家汉子的心，他正在心中暗许：“我必然用尽我心、我爱，为特殊孩子撑起一片别样的蓝天。”做为一个从通俗教育阵线转入特殊教育的办理者，颜新祥深感这二者之间的庞大分歧。若何才能让特殊孩子社会、顺应社会，使学校特殊教育有新的素质上的成长呢。这一问题一曲包围着他。跟着工做的日渐展开，正在日常教育讲授中他和孩子们接触多了，对他们有了更深的领会，对特殊教育工做有了更深条理的理解。他逐渐认识到，对于残疾孩子仅有怜悯和是远远不敷的，由于怜悯和不脚以让孩子们“自大、自强、自傲、自立”。自此，他正在学校组织全体教职工唱响一个标语：捧出一颗爱心，送来人生但愿。要求教职工做到“五心”“三勤”即爱心、耐心、决心、恒心、义务心和腿勤、眼勤、口勤。正在校，他以身做则，关爱残疾学生：学生出缺点时摸摸孩子们的头，激励他更正；学生无情绪时，拉拉孩子们的手，把他拥正在本人的怀里；学生有前进时伸出大拇指表彰他们；孩子病了他自动同校医、教员送到病院放置好住院；周小节假日顾不上好好歇息又来到学校里看学生，取糊口教员一同值班，深切领会学生环境。当领会到部门学生因交不起学杂费而停学时，2005年春季学期颜新祥积极向争取政策对学生实行免费入学。他爱生如子的行为传染了整个校园，学校有了生气、有了活力、充满了爱，构成了“连合、奉献、朝上进步、立异”的校风。若何让学校成长更进一步呢？颜新祥起头对以往的特教体例和手段进行认实的反思，针对学校的现实坚苦和问题理清了办学思，设想出了学校的成长蓝图。2004年前的聋哑学校办学前提差、硬件设备缺乏，从体建建只要一幢讲授楼、一间食堂，百米跑道用煤渣、水泥铺成，剩下的就是荒地杂草，学生宿舍是讲授楼里的大教室，20多论理学生挤正在一间房子里，床取床之间很是拥堵，学生平安存正在很大现患。如许的育人难育人啊！面临如许的现状，颜新祥心理很不是味道，千坚苦万坚苦，不成长是坚苦；千事理万事理，不成长没事理。他决心要改变现状。起首改变学校。学校缺乏资金，他一次一次跑省、州财务、教育、平易近政等部分以至企业四周讨钱，寻求各方求援。每到一处都宣传特殊教育，使社会对特殊教育学校的现状有了更深领会和理解，学校获得了支撑。2005年以来，学校共争取到300余万元扶植资金，现今学校已新增绿化花圃长廊、花台鱼池、学生宿舍、体育勾当场地和跑道等，学校硬件设备有了天崩地裂翻天覆地的变化。其次，办学思斗胆立异。聋哑学生是社会，如何才能让这些孩子正在完成九年权利教育之后社会可以或许自力更生呢？一个斗胆的设法正在颜新祥的思维中构成“开设职业教育课程，学校教育不纯真走文化线”。说干就干，颜新祥率领校带领班子对社会市场进行了查询拜访，按照市场需求，学校接踵开设了美容、美发、刺绣、缝纫、家政（擦鞋、补鞋、配钥匙）、摩托补缀等6个次要职业课程，并将每周二、周四下战书的课程放置为职业手艺课。学生们正在教员的细心下，控制了职业技术。颜新祥号召教员把自家需制做的手工艺品斗胆地放给学生去做，他和教员们给学生当美容、美发的尝试品，让孩子们正在练就手艺之后有更多的实践机遇，为他们社会添加决心。学生每完成一件做品均能取得响应的报答，如许学生不只熬炼了手艺还能感应劳动的乐趣取名誉，感应本人也能创制价值。这些成就饱含了颜新祥殷切的但愿和。第三、注沉师资步队的扶植、狠抓教育讲授质量。要给学生一碗水，教师先得有一桶水。教师程度提高了，学生才能遭到优良教育。颜新祥正在工做中不竭进修新学问、新经验、新，为学校教师做出楷模，塑制“进修型”教师步队新抽象，高度注沉中青年教师的培育，多次派青年教师到州外甚至全国出名的特讲授校进修培训，进修最新特教方式、切磋特殊学校的“双语”讲授，力争扶植一支营业本质优秀、专业和春秋布局合理的教师步队。2004年以前，我校教师人数仅有22人，现今教师人数已达到46人，初步处理了学生多、教员少、师生比例不协调的问题，目前学校教人员工获专科以上学历的有44人（本科8人），控制特殊教育技术的教师39人，跟着社会的前进、时代的成长，消息化成为学校教育的必然，因为学校贫乏资金，颜新祥又四周奔波获得原州委副杨洪波的帮帮协调采办了20多台电脑，处理了学生电脑课开设问题，也处理了学校办公从动化问题，大大提高了学校的办学质量，为加强取通俗学校的沟通，推进教师思惟、激发讲授立异认识，他又提出了“走出去取引进来”的方式，多次取外校联系，组织学校教师到普校进修参不雅，自创别人优良的处所，丰硕和完美本人的办学特色。第四、鼎力建立协调校园。颜新祥凸起人本办理、依校，发扬立异，大马金刀地进行办理体系体例，制定学校一系列规章轨制，积极创设公允合作的平台，不按期组织开展教师技术竞赛，使每个教师都能有施展才调的舞台，采纳了充满温情、严密、实效的全程办理行动，了学校无任何平安变乱发生。他注沉德育教育，建立协调校园，学生文明用语、教师举止文明，建立了无烟校园、爱心校园、文明校园、家园校园，使学校工做进一步规范化、人道化。颜新祥做为学校校长，用他的步履实践了一个个爱取义务的诺言。短短三年来，学校培育出了一批热爱艺术、勤恳勤学的学生，学校被文山县委、县授予两个文明扶植中的“文明单元”和州级“文明学校”；2005年学校组织加入了云南省第五届残疾人文艺汇演，三个参赛节目一个获二等、两个获三等；2006年两论理学生被选入云南省残疾人艺术团；2006年6月，学校教师加入云南省首届特殊教育多讲授竞赛获一个二等一个三等；2006年7月，组织学生加入云南省首届特殊教育学校聋生篮球赛获文明；同年12月，学校被评为文山州教育系统政风行风评断先辈单元；学校团支部、党支部也多次获。浩繁到校参不雅的带领、社会人士、学生都逐个赞赏。2006年钱磊副州长到校查抄工做说：“聋哑学校的办理不是一般的办理。”2007年“六一”儿童节州委副梁华到学校慰问师生时说：“我到过的福利学校良多，这是我见到过的最美的学校”。这一切荣誉的得来都离不开一个准确的带领和无效的办理。学校取得了成就，有了翻天覆地的变化，颜新祥喜正在心里，三年来，他的付出获得了大师的承认：2005年获得云南省残疾人结合会爱心，2006年被评为文山州教育系统优良员。做为一个已经多次获得殊荣的人平易近教师，他晓得正在特殊教育的岗亭上不会有什么轰轰烈烈的成绩，但却有一种无形的爱取义务正在他不竭付出，正在纷歧样的教育岗亭上迸发出一样的热情。“用尽我亲爱我生”这是颜新祥常说的一句话，他说到了也做到了，他用不计报答的爱书写了淡定的人生，饱尝了各类味道：有办学上的艰苦，有对残疾孩子可以或许平等参取社会的喜悦，他的淡定虽然外表毫不起眼，但心里深处却蕴涵着一种石破天惊的穿透力，如许的淡定如统一坯土壤，常落正在糊口的低处，既能供养一盆珍贵花卉，也能一方无名草木。这种淡定源于一种爱，一种无怨无悔的爱，它、宽广、温暖，脚认为残疾孩子撑起一片别样的天空。